O exame de
processamento auditivo central avalia funções auditivas relacionadas a
localização sonora, discriminação auditiva, reconhecimento de padrões auditivos
(tais como: intensidade, frequência e duração do som) e desempenho auditivo na
presença de sons competitivos ou distorcidos.
O paciente deve apresentar audição normal e nenhum comprometimento de orelha
média momentânea.
Os resultados obtidos no exame nos fornece informações sobre os tipos de
prejuízos gnósicos existentes, além do grau em que se encontram tais prejuízos
(leve, moderado ou severo).
São três os tipos de prejuízos gnósticos existentes:
Perda gradual de memória, que é uma inabilidade de reter as informações
acústicas na qual está sendo exposto, ou seja, o indivíduo tem dificuldade de
memorizar sentenças longas e ordens com várias etapas.
Decodificação, que é uma inabilidade em atribuir significado à informação
auditiva, quanto à análise fonêmica dos sons da língua. Ou seja, para o
indivíduo é difícil discriminar e dar significado aos sons da língua, levando à
uma dificuldade de entendimento do que lhe é dito.
Organização, que é uma inabilidade em decorar sequências verbais e/ou não
verbais, além de uma desorganização em casa e no ambiente escolar.
Além destas alterações,podemos encontrar alteração de fala no ruído unilateral
ou bilateralmente, no qual o indivíduo teria uma dificuldade de compreender a
fala em ambiente ruidoso.
As alterações encontradas são tratadas através de terapia fonoaudiológica com
ênfase em treinamento auditivo. Após determinado tempo de terapia, é realizado
o reteste a fim de observar as melhoras alcançadas.
• genéticas – hereditariedades
• dominância manual (destro X canhoto)
• Perda auditiva (lesão do ouvido interno ou vias auditivas)
• Padrão socioeconômico = privação de fluxo linguístico
• Atenção
• Memória
• Figura-fundo (2 sons verbais ou não verbais sobrepostos)
• Fechamento (discriminação de sons fisicamente distorcidos)
• Lógica (no sentido do que foi falado)
• Ouvir e/ou compreender em ambiente ruidoso
• Manter conversa, no telefone por muito tempo
• Dificuldade em ditado
• Dificuldade em compreender historias, verbal (ex. leitura de livros) ou
visual (ex. filme)
• Aprender língua estrangeira
• Dificuldade em matérias escolares subjetivas (ex. historia, geografia e
português)
• Ler e escrever
• Organização pessoal (ex. inicia varias atividades ao mesmo tempo, sem
concluí-las)
• Psicológicas
• Falta de apreciação musical
• Atenção auditiva em ordens verbais ditas
Após o diagnóstico
é fundamental o acompanhamento fonoaudiológico.
O exame de
processamento auditivo central avalia funções auditivas relacionadas a
localização sonora, discriminação auditiva, reconhecimento de padrões auditivos
(tais como: intensidade, frequência e duração do som) e desempenho auditivo na
presença de sons competitivos ou distorcidos.
È realizado em
indivíduos à partir de 06 anos de idade (para o teste convencional), ou em
crianças de 04 e 05 anos de idade através de uma triagem de Processamento
Auditivo.
O paciente deve apresentar audição normal e nenhum comprometimento de orelha média momentânea.
Os resultados obtidos no exame nos fornece informações sobre os tipos de prejuízos gnósicos existentes, além do grau em que se encontram tais prejuízos (leve, moderado ou severo).
São três os tipos de prejuízos gnósticos existentes:
Perda gradual de memória, que é uma inabilidade de reter as informações acústicas na qual está sendo exposto, ou seja, o indivíduo tem dificuldade de memorizar sentenças longas e ordens com várias etapas.
Decodificação, que é uma inabilidade em atribuir significado à informação auditiva, quanto à análise fonêmica dos sons da língua. Ou seja, para o indivíduo é difícil discriminar e dar significado aos sons da língua, levando à uma dificuldade de entendimento do que lhe é dito.
Organização, que é uma inabilidade em decorar sequências verbais e/ou não verbais, além de uma desorganização em casa e no ambiente escolar.
Além destas alterações,podemos encontrar alteração de fala no ruído unilateral ou bilateralmente, no qual o indivíduo teria uma dificuldade de compreender a fala em ambiente ruidoso.
As alterações encontradas são tratadas através de terapia fonoaudiológica com ênfase em treinamento auditivo. Após determinado tempo de terapia, é realizado o reteste a fim de observar as melhoras alcançadas.
O paciente deve apresentar audição normal e nenhum comprometimento de orelha média momentânea.
Os resultados obtidos no exame nos fornece informações sobre os tipos de prejuízos gnósicos existentes, além do grau em que se encontram tais prejuízos (leve, moderado ou severo).
São três os tipos de prejuízos gnósticos existentes:
Perda gradual de memória, que é uma inabilidade de reter as informações acústicas na qual está sendo exposto, ou seja, o indivíduo tem dificuldade de memorizar sentenças longas e ordens com várias etapas.
Decodificação, que é uma inabilidade em atribuir significado à informação auditiva, quanto à análise fonêmica dos sons da língua. Ou seja, para o indivíduo é difícil discriminar e dar significado aos sons da língua, levando à uma dificuldade de entendimento do que lhe é dito.
Organização, que é uma inabilidade em decorar sequências verbais e/ou não verbais, além de uma desorganização em casa e no ambiente escolar.
Além destas alterações,podemos encontrar alteração de fala no ruído unilateral ou bilateralmente, no qual o indivíduo teria uma dificuldade de compreender a fala em ambiente ruidoso.
As alterações encontradas são tratadas através de terapia fonoaudiológica com ênfase em treinamento auditivo. Após determinado tempo de terapia, é realizado o reteste a fim de observar as melhoras alcançadas.
INFLUÊNCIAS – PAC
• genéticas – hereditariedades
• dominância manual (destro X canhoto)
• Perda auditiva (lesão do ouvido interno ou vias auditivas)
• Padrão socioeconômico = privação de fluxo linguístico
• genéticas – hereditariedades
• dominância manual (destro X canhoto)
• Perda auditiva (lesão do ouvido interno ou vias auditivas)
• Padrão socioeconômico = privação de fluxo linguístico
ÁREAS PROBLEMÁTICAS
(não estão no controle do indivíduo)
• Atenção
• Memória
• Figura-fundo (2 sons verbais ou não verbais sobrepostos)
• Fechamento (discriminação de sons fisicamente distorcidos)
• Lógica (no sentido do que foi falado)
• Atenção
• Memória
• Figura-fundo (2 sons verbais ou não verbais sobrepostos)
• Fechamento (discriminação de sons fisicamente distorcidos)
• Lógica (no sentido do que foi falado)
CARACTERÍSTICAS
COMPORTAMENTAIS DO PAC – dificuldades em
• Ouvir e/ou compreender em ambiente ruidoso
• Manter conversa, no telefone por muito tempo
• Dificuldade em ditado
• Dificuldade em compreender historias, verbal (ex. leitura de livros) ou visual (ex. filme)
• Aprender língua estrangeira
• Dificuldade em matérias escolares subjetivas (ex. historia, geografia e português)
• Ler e escrever
• Organização pessoal (ex. inicia varias atividades ao mesmo tempo, sem concluí-las)
• Psicológicas
• Falta de apreciação musical
• Atenção auditiva em ordens verbais ditas
• Ouvir e/ou compreender em ambiente ruidoso
• Manter conversa, no telefone por muito tempo
• Dificuldade em ditado
• Dificuldade em compreender historias, verbal (ex. leitura de livros) ou visual (ex. filme)
• Aprender língua estrangeira
• Dificuldade em matérias escolares subjetivas (ex. historia, geografia e português)
• Ler e escrever
• Organização pessoal (ex. inicia varias atividades ao mesmo tempo, sem concluí-las)
• Psicológicas
• Falta de apreciação musical
• Atenção auditiva em ordens verbais ditas
Após o diagnóstico
é fundamental o acompanhamento fonoaudiológico.
Material retirado do blog:
http://gabrielaguarnieripsicopedagoga.blogspot.com.br/2013/08/processamento-auditivo-central.html
http://gabrielaguarnieripsicopedagoga.blogspot.com.br/2013/08/processamento-auditivo-central.html
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