Tabuada lúdica

 

Tabuada lúdica

Claro, não é novidade para ninguém que saber a tabuada facilita muuuuito a nossa vida. Aliás, está aí algo que utilizamos fora dos muros da escola…

A atividade proposta é para as crianças que estão sendo apresentadas à tabuada. Ou seja, é para elas compreenderem o que quer dizer, por exemplo, 2 x 3 no concreto.

É necessário:

- Uma tabela grande feita em papel pardo ou em uma folha de cartolina (clique na imagem para ver o modelo);

- 100 tampas (de refrigerantes, de produtos de limpeza,…).

Procedimento:

Organize um grupo de crianças.

Supondo que queiramos que as crianças encontrem o resultado de 2 x 3. Então, a crianças deverão preencher na tabela duas linhas com três tampas. Após, elas deverão contar quantas tampas ao todo foram utilizadas, e assim, obterão o resultado.

No princípio, pode ser meio complicado para as crianças. Principalmente porque exige organização espacial, mas isso é mais um motivo para realizar esta atividade, vocês não acham?

Uma variação desta atividade é fazer tabelas pequenas (15 cm x 15 cm), e, ao invés de tampas, podem ser utilizados botões, sementes… Com esta tabela a atividade pode realizada individualmente.

http://www.psicosol.com/tabuada-ludica/

A psicopedagoga com atividades divertidas. Aprendendo prefixo e sufixo.

 A psicopedagoga com atividades divertidas, despertam o interesse das crianças, dando continuidade no processo de aprendizagem

Jogo para desenvolver várias estratégias, atenção, raciocínio lógico, concentração e planejamento

Esse jogo é excelente, pois, desenvolve muitas habilidades e as crianças adoram jogar no consultório.

 

Colocar as tampinhas iguais no tubo

 Essa brincadeira podemos estimular múltiplas habilidade.

A criança tem que ir trocando as tampinhas nos tubos desenhado para todas ficarem da mesma cor no tubo. Mas, quando ir trocando só pode colocar até 4 tampas.

É uma brincadeira divertida que crianças e adolescentes curtem bastante. 

Jogo de Argolas.

 

Esse jogo parece simples, Mas, como psicopedagoga trabalho várias intervenções: Adição, multiplicação, coordenação motora, atenção, estratégias, percepção, concentração, etc. Só usar sua imaginação.

Dominó Aliteração

 

Sugestão de Uso:

Distribuir igualmente as peças do dominó entre dois jogadores.

O jogador que ficar com a peça que tem a imagem de uma /BALANÇA/ dá início ao jogo.

Os jogadores deverão unir peças do dominó com sons/sílabas iniciais iguais.

Exemplo: BAlança com BAteria.

Ganha o jogo quem ficar sem nenhuma peça primeiro.

Sugestão tirada do site: https://psicosol.com/domino-aliteracao/

Jogo do caminho ( Atividade de coordenação motora)

Já o jogo do caminho, foi pensado para desenvolver a coordenação motora grossa das crianças pequenas. Você usa a fita crepe para fazer caminhos no chão. A atividade vai ser andar em cima da linha (os muito pequenos não conseguem seguir a linha exatamente, mas se divertem mesmo assim), pular a linha, passear com caminhos pela linha e posicionar objetos ao longo das linhas.

retirado do site:

https://catraquinha.catracalivre.com.br/geral/manual-de-brincadeiras/indicacao/10-incriveis-brincadeiras-para-fazer-so-com-fita-crepe/

ROLETAS DA MULTIPLICAÇÃO

Retirado: https://www.facebook.com/JogosDeSucataNaSalaDeAula/

ATIVIDADES QUE TRABALHAM COORDENAÇÃO MOTORA FINA

Treinar no papelão ou emborrachado com cadarço ou barbante fazer o nó (várias vezes).movimento coordenado bilateral.

Atividade ligar figuras com uma bolinha de guizo e imã embaixo do plastificado. Ajudar na coordenação viso-motora.

http://silvanapsicopedagoga.blogspot.com.br/2015/04/atividade-coordenacao-motora-fina.html

 O ALINHAVO É UMA ATIVIDADE QUE REQUER MUITAS HABILIDADES

Uma atividade bem interessante é fazer pulseirinhas de miçangas.

http://tratlar.blogspot.com.br/2012/07/atividade-de-coordenacao-motora-fina.html

ATIVIDADE DE FARINHA DE TRIGO E BEXIGA

Como que faz?

Tudo que vamos precisar é somente de bexigas, trigo ou polvilho e funil. Pegue a bexiga e vá enchendo com cuidado, não é muito fácil mas vale a pena. Use o funil, se não tiver um corte uma garrafinha de 600 ml e faça um. Não precisa encher muito, encha o suficiente para formar uma bolinha, amarre depois de cheia e desenhe o rostinho com pincel. Eu já fiz com colagem de detalhes em EVA, lã... fizbigodinho, chapéu e criei vários personagens para contar história para meus alunos, sucesso garantido!!!

Read more:http://www.pragentemiuda.org/2015/03/atividade-com-farinha-de-trigo-e-bexiga.html#ixzz3Vmonuzeo

Jogo dos pratinhos

 

Uma bandeja no centro da mesa e um prato de papelão para cada criança.Coloque na bandeja trinta tampinhas e um dado tradicional.Cada criança jogará o dado na sua vez e retirará da bandeja tantas tampinhas quantas indicar o dado. 

Ganha o jogo quem primeiro conseguir esvaziar a bandeja. Objetivo : propor situações de contagem e reconhecer a quantidade através da contagem termo a termo. P.S ; Este jogo pode ser realizado com dois dados e pode ser aumentada a quantidade de tampinhas. 

Retirado deste blog -  http://rosipsicopedagoga.blogspot.com.br/2012/06/jogo-dos-pratinhos.html

A IMPORTÂNCIA DO BRINCAR PARA O CÉREBRO DO BEBÊ!

foto retirada do Google

BRINCAR É PRECISO!
Se a gente tivesse que dar só uma dica, seria: deixe seu filho brincar. É assim que ele desenvolve habilidades que vai precisar no futuro. No faz de conta, por exemplo, ele está experimentando papéis, aprendendo a esperar a vez, descobrindo possibilidades. É também enquanto “treina” para a vida – e isso significa brincar de qualquer coisa, na verdade – que surgem novas conexões cerebrais. “Estudos com animais mostram que o brincar ativa regiões do cérebro que liberam a noradrenalina, substância relacionada à plasticidade (capacidade do órgão de aprender)”, explica a neurocientista Sandra Aamodt. Por isso, se você achava que quanto mais o seu filho estudasse, mais inteligente ele seria, atenção. “É brincando que o cérebro vai alcançar todo o seu potencial”, afirma a psicoterapeuta e ludoeducadora Germana Savoy, que é consultora em hospitais e outras instituições.
 PAPO DE MÃE
Como se desenvolve o cérebro e a inteligência nos bebês? O cérebro humano é um órgão complexo e delicado. Hoje, sabe-se que a maior parte do potencial intelectual e social de um adulto é resultado de estímulos dados ao cérebro nos primeiros 18 meses de vida.
 

RETIRADO DO SITE: http://revistacrescer.globo.com/Bebes/Desenvolvimento/noticia/2014/03/por-dentro-do-cerebro-do-seu-filho.html